MI AUTOEVALUACIÓN

Voy a intentar ser lo más sincero posible ya que considero que esto me ayudará a mejorar las cosas que no he hecho bien y también espero que la gente que comente este post , me de consejos de como mejorarlo.


Lejos del hecho de basar mi calificación en esta asignatura por mi trabajo realizado en este blog , creo que el beneficio final será algo que más que una nota.  Estoy aprendido a apreciar de un modo distinto tanto la educación como la percepción de la gente y lo que me rodea. Quizá no de me cuenta de este aprendizaje al instante como podría pasarme en otra materia en la cual practicamos otro tipo de dinámica de clase pero si lo aprecio cuando recuerdo lo dicho en las clases o en leido en los comentarios del blog.
Por otro lado , creo que me estoy involucrando bastante en el tema de los blogs ya que me intereso por los de mis compañeros , haciendo comentarios constructivos o simplemente expresando mi opinión. Ademas , me preocupo de que mi blog este actualizado con contenidos adicionales y eso me supone que he aprendido a buscar información útil y relacionada con lo hablado en clase.
Para finalizar , me gustaría que decir que como punto a mejorar , creo que debo aumentar un poco la interacción en clase ya que este nueva forma de dar las clases para mi , me cuesta un poco mantenerme alerta constantemente ya que no estoy habituado a ello.

¿ QUÉ ES NECESARIO QUE HAYA EN UNA CLASE SIEMPRE ?

Antes de hablar directamente sobre las cosas que considero imprescindibles en clase , me gustaría acercar un poco más , quien es Stenhouse.

Lawrence Stenhouse (29 de marzo de 1926 - 1982) fue un pedagogo británico que trató de promover un papel activo de los docentes en la investigación educativa y curricular de desarrollo. Fue miembro fundador del Centre for Applied Research in Education (CARE) en la Universidad de East Anglia. Se formó en la Universidad de St. Andrews en Escocia y  fue especialmente influyente durante los años 1960 y 1970 en los cuales ayudó a desarrollar métodos innovadores para impartir clases a alumnos de secundaria a través del Consejo Escolar del Proyecto Humanidades. También fue presidente de la British Educational Research Association (BERA).

Una vez conocido quien era Stenhouse , esta es la relación de hechos que creo imprescindible durante una clase:

• Descanso a la mitad de clase para desconectar un poco.
• Dialogo de " tu a tu " con el profesor , poniendo siempre ejemplos tanto gráficos como prácticos a todo lo explicado.
• Posibilidad de hacer las clase fuera del aula ( aunque sean teóricas ).
• Que se pueda comer y beber en clase.

Esta es la lista que de momento considero oportuno porque no debemos dejar de tener en cuenta que estamos en clase. De todas formas , agradeceré cualquier comentario constructivo

LOS METODOS DE ENSEÑAMIENTO ( PRÁCTICAS DE LOS VIERNES )

Durante la práctica realizada esta semana , la anterior y la que se realizará la próxima semana , tendremos la oportunidad de aplicar y evaluar 3 tipos de enseñanza con los cuales podremos ver las ventajas y desventajas de cada uno gracias al juicio de un grupo de alumnos observadores durante las sesiones prácticas.

Los tipos de enseñanza que pondremos en práctica serán :

• La concepción técnica de la educación en acción ( 1º sesión , aprender a golpear de mano baja en volleyball )
• Teoría que se preocupa mucho por las herramientas de la educación. El docente se pregunta qué debe aprender el alumnado y como se lo puedo enseñar mejor , siendo el intermediario entre el conocimiento que esta fuera de los alumnos y su adquisición. También separa los medios de los fines que vienen marcados por la ciencia. Mide y comprueba los comportamientos de los alumnos para estandarizar los resultados.
  
  
  
  
  
• La concepción deliberativa de la educación en acción ( 2º sesión , aprender a sacar por abajo en volleyball )
• Es el profesor que reflexiona sobre su práctica. Se preocupa de aspectos éticos y morales que tienen que ver con la práctica de las clases, con lo que ocurre de verdad en las prácticas , preocupandose de lo que pasa en su clase, que pasa con esos alumnos que son realmente los alumnos que yo educo y cuáles son los problemas “reales” a los que nos enfrentamos en el momento de la practica tanto alumnos como profesor.
  
  La forma de pensar no es técnica sino práctica. La forma de solucionar los problemas no es solo una, hay muchas y el profesor toma el camino acertado o equivocado para solucionarlos.
  
  
  
  
  
• La concepción crítica de la educación en acción ( 3º sesión  , elaborar un anuncio contrario a uno de electroestimulación y representarlo )
• El docente piensa e investiga para cambiar/transformar las cosas. Que la escuela sea el motor de cambio y transformación social. Preocupación por el fundamento político de la tarea en el sentido de cuestiones de las relaciones de poder en la educación (profesor, alumno…) El camino para la transformación será la reflexión crítica. 

LOS RECUERDOS QUE DEJA LA ESCOLARIDAD

Durante esta semana en la cual hemos dado comienzo a un nuevo tema relacionado con la educación , tuvimos la oportunidad en clase de dar a conocer algunas a nuestros compañeros , algunas de nuestros mejores y peores recuerdo sobre la escuela o los maestros.

Sin dejar ahí el tema , voy a publicar los mejores y peores recuerdos que tuve la oportunidad de conocer de uno de mis compañeros para que el resto os sumeis dando vuestra opinión o simplemente publicando los vuestros.

• Sobre la escuela :
• " Mi peor recuerdo era la época de examenes y cuando me partí un diente jugando a futbol"
• "Mi mejor recuerdo son los partido de futbol en el patio y las excursiones"
• Sobre los profesores :

• "Mi mejor profesor hacía muy interesante la asignatura y se portaba bien con nosotros" ( castellano)
• "Mi peor profesor nos ponia examenes todas las semanas y nos mandaba mucho deberes"         ( Historia )

FRANCIS Y "DESPERTEMOS" : MI CITA FAVORITA

Tras leer "Despertemos" , puedo decir que admiro a Francis por su capacidad para sobreponerse y ser capaz de escribir este libro que estoy seguro que servirá para ayudar a muchos discapacitados y a muchas personas a valorarlos de otro modo.

Especialmente me ha gustado el capitulo del "Amor útil" , en el cual se trata el hecho de sobreprotejer a los minusvalidos o no por parte de sus padres. Al mismo tiempo , me gustaría resaltar esta cita ya que ha sido una de las que más me ha llegado personalmente:

"No baséis nunca vuestros esfuerzos y satisfacciones en evitarle los problemas vitales a vuestro hijo...basad vuestro esfuerzo y satisfacción en que sepa asumir tales problemas y enfrentarse a ellos. No creadle nunca dependencia...estimuladle su independencia , la seguridad en sí mismo. Ayudale a que se ayude él mismo".

ESTA ES LA MEJOR HERENCIA QUE PODEIS DARLE

Tener un hijo discapacitado no es fácil pero conseguir que puedo valerse de él mismo , conlleva el mayor logro que unos padres puedan conseguir .

LA EUGENESIA EN LA EDUCACIÓN , ¿ ES MORALMENTE CORRECTO ?

Paralelamente a la violencia simbólica , la eugenesia afecta concretamente a la educación mediante un acuerdo con el estado educativo para aplicar sus métodos.

"Según Rose, en su maravilloso ”Gobierno del alma“:

El problema era encontrar una manera en que se pudiera determinar con rigor y coherencia qué niños eran débiles mentales, de modo que fuera posible separarlos del resto de la población escolar y segregarlos en instituciones especializadas a fin de despertar su sensibilidad moral y aumentar su resistencia a la tentación del vicio y el delito.

Una de las formas que encontraron fueron los test de inteligencia y todas las técnicas de estandarización y normalización que              conocemos en la escuela."

Origen de la Eugenesia 

UN SENCILLO PÓSTER , PERO UN GRAN SIGNIFICADO

Aquí os mostramos un par de fotografias tomadas el pasado viernes durante la clase práctica de Educación del Movimiento. En dicha clase , la tarea encomendada era la elaboración de un póster en el cual se hablara de uno de los cuatro tipos de cuerpos ( en nuestro caso , el especular ).

El objetivo de este original póster , se centraba en las operaciones estéticas y su causa : Necesidad o capricho y la delgada línea que separa uno y otro .

Me gustaria que aportarais vuestras opiniones ya que durante la clase teórica en la cual cada grupo expuso su póster , no hubo tiempo restante para debatir un poco sobre cada uno. Asimismo , animo al resto de mis compañer@s a que dejen en mi blog su enlace para facilitar que todos los posters reciban comentarios y reflexiones.

LOS AUTÉNTICOS VALORES DEL FUTBOL BASE

Hola a todos , sin alejarnos de la educación y aprovechando que soy entrenador de un equipo de futbol base benjamín , me gustaría mostrar la importancia que tiene el deporte y el movimiento que este implica , en este caso con el futbol ya que no todo es ganar..sino formar a las personas de futuro.

Espero vuestra opinión porque el video porque para mi no tiene precio . Para muestra un botón.

Aquí teneis la versión en castellano